domingo, 29 de diciembre de 2013

Fins aviat

Bé, aquesta serà la meva última entrada, i la faig per desitjar-vos un bon any 2014, que estigui ple d'èxits i de somnis. Espero que us hagi agradat la meva manera d'explicar les entrades i l'estructuració del blog, i sobretot que us hagi ajudat alguna de les meves entrades. El meu camí continua, desitjant cada cop més arribar a ser mestre. Espero compartir aquest camí amb vosaltres! Fins aviat!!

Competències del mestre en relació a l'ús de les tecnologies

sábado, 28 de diciembre de 2013

Les quatre competències lingüístiques

Aquesta entrada també anirà de teoria, però en aquest cas de: les quatre competències lingüístiques.

Lectura: Llegir és el procés mitjançant el qual es comprèn un text escrit, llegir és comprendre.
Segons Isabel Solé (1952) n'hi ha quatre implicacions:
- Llegir és un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat del text.
- Llegir és aconseguir un objectiu, sempre llegim per algun motiu, l'objectiu determinarà el tipus de lectura, les estratègies i el control que exercim sobre la lectura.
- És un procés d'interacció entre qui llegeix i el text, qui llegeix ha de fer-se seu el text relacionat-lo amb allò que ja sap.
- I per acabar, és un procés de predicció i inferència continua. Qui llegeix formula una hipòtesi sobre el significat del text que llegirà i també de les seves parts mentre va llegint.




















Escriure: És el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu.
- Aspectes formals = relació so - grafia, disposició en l'espai i caligrafia.
- Aspectes lingüístics = morfològics, lexicològics, sintàctics i semàntics.
- Aspectes discursius = tipologia textual, propietats del text ( coherència, cohesió, adequació, variació/estil i correcció), procés composició escrita (planificar, redactar, revisar.)




















Parlar: Expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.















Escoltar: Comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs pronunciat oralment.
Implicacions:
- Saber escoltar demana un paper actiu i participatiu.
- Un respecte per l'emissor i les seves idees.
- Ser objectiu per intentar entendre que vol dir l'altre.



















Fins aquí la meva última entrada, d'aquí a uns díes en faré un altre per desitjar-vos un bon any 2014, i per donar-vos les gràcies per haver llegit totes les meves entrades educatives de les matèries COED i GITIC.

Diferències entre el codi oral i el codi escrit

Avui us porto teoria, les diferències entre el codi oral i el codi escrit.
Trobem les diferències contextuals i les diferències textuals.

Diferències contextuals
- Canal oral=  El receptor percep successivament, és una comunicació espontània, s'utilitza el canal auditiu i és una comunicació immediata.
- Canal escrit= El receptor percep simultàniament, és una comunicació elaborada, no hi ha interacció, i s'utilitza el canal visual.

Diferències textuals
- Canal oral= En l'adequació marca la procedència dialectal, en la coherència la selecció de la informació és més rigorosa, amb una estructura de text oberta i poc estereotipada.
En la cohesió s'utilitza elements paralingüístics, i codis no- verbals.
En gramàtica: fonologia i grafia, el canal oral incorpora formes pròpies dels usos espontanis i ràpids.
En la morfologia, solucions poc formals. En la sintaxi usa estructures sintàctiques simples, amb frases inacabades, el·lipsis...
I per acabar en el lèxic la freqüència de mots és baixa, hi ha repetició lèxica, ús d'hiperònims, etc.

- Canal escrit= En l'adequació neutralitza les marques de procedència de l'emisor. La coherència, la selecció d'informació és molt precisa amb una estructura tancada.
En la cohesió utilitza pocs elements paralingüístics, pocs codis no verbals...
En gramàtica: morfologia utilitza solucions formals, en sintaxi s'utilitza estructures mes complexes i desenvolupades, oracions més llargues amb un ordre més estable.
I per acabar en el lèxic hi ha tendència a eliminar la repetició lèxica amb sinònims.


                                                                              

Bé, i fins aqui la meva entrada teòrica, espero que us hagi agradat i us hagi quedat més clar les diferències entre el codi oral i el codi escrit.


viernes, 27 de diciembre de 2013

Com parlar bé en públic

Descripció

Escrit per Joana Rubio i Francesc Puigpelat, l'any 2010
En aquest llibre hi trobarem moltes eines que ens podran ajudar a parlar bé en públic. És un llibre que ens ajudarà a ser un bon orador, a tenir una bona tècnica, perdre el pànic, recursos per preparar-se bé el discurs, etc.

Reflexió



Després d'haver llegit aquest llibre, vam fer un resum per sintetitzar les idees més importants del llibre i que ens ajudarien en un futur a ser millors oradors.
De totes les idees i ajudes que et dóna aquest llibre jo vaig agafar aquestes:
- Sempre s'ha d'anar amb el guió preparat, no has de memoritzar tota la exposició, però si l'ordre de les idees, les parts del text.
- Controlar molt la gesticulació, la mirada, etc. Sembla que no sigui molt important, però els espectadors es fixen molt en els gestos que fa un orador, són la clau per saber si està nerviós, si no s'ha preparat el tema, si no es troba còmode davant l'auditori, etc.
En aquest llibre recomanen agafar una postura còmode i relaxada i moure el braços, les cames... perquè es vegi que t'agrada explicar aquest discurs al públic.
- I per últim, el suport de Power Point, Prezi, etc.
Es molt important aquest suport, perquè el públic, gràcies a l'ajuda visual, pot entendre millor allò que estàs explicant, però mai s'ha d'omplir de masses lletres perquè llavors el públic, ha de llegir tot el Power Point i no tindrà temps d'escoltar allò que estàs dient.

Ampliació

Per ampliar aquesta entrada, us porto un vídeo d'un home que puja vídeos a YouTube de com ser un orador, ens dóna eines, com bé fa aquest llibre.
En aquest vídeo parla sobre com elaborar arguments, estructura clàssica d'elaboració de tesis, punts de suport i proves que donin credibilitat a la nostra presentació.


jueves, 26 de diciembre de 2013

Poema de Màrius Torres

A la matèria de COED, ens van fer aprendre un poema de memòria per després recitar-ho a classe.
L'any passat vaig fer literatura catalana i vam estudiar a Màrius Torres, llavors vaig obrir el seu llibre de poemes i vaig veure un que em va agradar bastant, anomenat "Presència".


Com si les teves mans sobre els meus ulls, encara
poguessin, com antany, aturar-se amb amor
em plau, quan penso en tu, de tancar els ulls. Sonor,
el teu record es mou en la tenebra clara...

Torno a sentir els teus passos allà lluny, en la llum.
Em mesuro, amb el to i el ritme, la distància.
Ara t'atures, prop. Aspiro, rosa rància,
una ràfega ardent del teu antic perfum!

Els records, els sentits, tota la meva vida,
callen, davant l'angoixa vigilant de l'oïda
que et persegueix en el silenci on et reculls.

Si ara estengués els braços en la fosca, podria
agombolar-te encara, somni de cada dia.
Però ja no hi seràs quan tornaré a obrir els ulls.

Màrius Torres.

Sincerament em va agradar molt fer aquest poema, i fer aquesta recitació davant tota la classe, em va servir per controlar els nervis, la gesticulació, i també per tenir més confiança.
Cal recordar que per fer recitacions, exposicions, etc; va molt bé llegir el llibre "Com parlar bé en públic".
Em va ajudar a l'hora de la gesticulació, ni massa ni poc, s'ha de notar natural, que et trobes còmode, relaxada.

I els nervis els hem de "domesticar", els hem d'agafar d'una manera que ens ajudi, no ens perjudiqui.
I a mi, en aquest cas, em van ajudar, em van fer enrecordar-me del poema, encara que m'ofegava.

I per acabar, un mateix ha d'estar molt tranquil quan ha d'exposar, si t'has estudiat la teoria, l'estructura de la exposició/recitació, no ha d'haver cap problema, hem de confiar en nosaltres mateixos, en que podem fer-ho.
Si sabem que hem de dir, només hem de gaudir de l'exposició, d'explicar allò que t'has preparat, i pensar que, si t'equivoques o et quedes en blanc, no et preocupis, no és el fi del món.

Conferència IPADS i PDIs

Avui us porto una entrada on parlaré d'una conferència que vam tenir a la universitat d'IPADS i PDIs.
Aquí teniu un petit resum de tot el que van parlar:

La tecnologia ens permet obrir-nos, descobrir i fer que aquest món entri en les nostres aules.
Cada alumne ha d’intervenir a l’aula, ha de col·laborar.
Gràcies a les tecnologies, els nens poden aprendre d’una manera molt més dinàmica i visual.

La pissarra digital pot ser un racó a l’aula, millorant l’aprenentatge.
Els nens estan a favor dels ipads al’aula, és una nova forma d’entendre els racons i una novetat.


El projecte general és la digitalització a l’aula, una aposta econòmica.
Els mestres també van haver d’aprendre a utilitzar les noves tecnologies, per ells, utilitzar l’Ipad, va ser una inversió de temps i esforç.

Gràcies a les tecnologies, a classe és combina la diversió i l’aprenentatge.
Els alumnes poden jugar a jocs interactius, per exemple, per practicar les matemàtiques, els alumnes juguen a un joc per practicar aquests conceptes.
Hi ha moltes aplicacions per treballar les competències, amb l’IPAD, els nens es troben més tranquils i concentrats.

Un cop acabada la conferència, vaig fer unes quantes piulades sobre la conferència #GITIC13.





Espero que us hagi agradat, fins aviat! i bones festes de nadal!


martes, 24 de diciembre de 2013

Treball identitat i territori

Aquest treball va ser un treball de mòdul, vam utilitzar el programa Prezi per presentar la nostra exposició.
El nostre treball d'identitat i territori tractava de "Estudiar a l'estranger", però enfocat, ambientat com a sessió informativa sobre els programes internacionals que s'ofereixen als alumnes d'educació primària dins de Blanquerna.



Faré una breu introducció de què tractava exactament el nostre treball.

Explicàvem els programes de llarga durada: Erasmus, Amèrica Llatina i Sicue.
Després els programes de curta durada: Programes intensius i Comenius.
I els programes de Cooperació: Índia, Bolívia i Moçambic.

Va ser un treball molt interessant, ho vaig fer amb la meva companya de classe: Ariadna Zúñiga, i ens va agradar fer-ho perquè ens interessa molt els temes de viatges, noves cultures, nous costums, etc.
I amb aquests programes podríem lligar els nostres estudis amb la nostra passió.

La exposició havia de durar aproximadament deu minuts i és valorava com parlàvem en públic, la nostra veu, entonació, la gesticulació, com dominàvem els nervis, etc.
Per aquest treball ens va ajudar molt llegir el llibre "Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat. Més endavant faré una entrada parlant una miqueta d'aquest magnífic llibre, molt important per poder parlar correctament davant un públic, i saber controlar els nervis.
També faré una entrada explicant aquesta eina anomenada Prezi.

Fins aviat!.

domingo, 8 de diciembre de 2013

Qui, ets tu?

Qui, ets tu va ser un treball que vam fer a COED, consistia en fer una exposició d'uns dos minuts aproximadament, havíem de parlar d'una imatge que relacionàvem amb una persona de classe.
Primer explicàvem la imatge, perquè havíem escollit aquella fotografia, que ens transmetia, i què tenia que ens feia pensar en la persona que havíem escollit.
Per últim dèiem les qualitats que té la persona i dèiem el nom.


Jo vaig agafar aquesta fotografia:

















Vaig dir què em transmetia transparència, llibertat, confiança, etc.
Una bombolla de sabó pot viatjar independent per on vulgui, és lliure, i això em va transmetre.
La persona que vaig escollir és l'Ariadna Zúñiga.
Per mi, reflecteix tot el que vaig pensar al escollir la fotografia.

Principalment aquest treball va servir per millorar la nostra expressió oral, parlar millor en públic, saber explicar el que volem dir, etc.
Sincerament em va servir per controlar una mica els nervis.


Un altre cop, moltes gràcies per llegir el meu blog! espero que us hagi agradat aquesta entrada.
Fins aviat.

sábado, 30 de noviembre de 2013

Youtube, un nou món

Avui parlaré de Youtube, un món de vídeos.

Descripció

És una pàgina Web on els usuaris poden pujar, compartir i veure vídeos.
YouTube
Aquesta pàgina és molt popular perquè té moltes possibilitats d'allotjar vídeos personals de manera senzilla.

Pots trobar: pel·lícules, vídeos musicals, programes de televisió, etc.
És un bon mètode per quan no saps què fer.
Una novetat com ja he dit que va aportar YouTube és que tothom pot tenir el seu propi canal de televisió, i gratis.
És tan simple com crear un compte a YouTube.
En el tema de: Com funciona YouTube?
És molt senzill, et creas el compte i ja pots pujar, donar m'agrada als vídeos, etc.
Si vols veure un vídeo del teu grup preferit, només has de posar el nom del grup i la cançó que vols escoltar i YouTube ho busca.

Reflexió

Bé, jo recomano visitar bastant aquesta pàgina perquè és molt interessant veure vídeos, et poden fer reflexionar, riure, etc.
Podem escoltar música, veure tutorials, tràilers de pel·lícules, etc.
Jo crec que molt poca gent pot estar sense obrir YouTube una setmana, perquè avui dia, pàgines com YouTube, Twitter, Facebook... tenen un pes important en la nostra societat.

Ampliació

Que et pot aportar YouTube?
Molt simple, et pot aportar moltes coses.
Diversió, potencial per aplicar-lo professionalment, etc.
Per què l'oportunitat de YouTube és tan gran?
- És un canal molt efectiu.
- Pujar i fer vídeos és molt fàcil.
- Molt poca gent puja vídeos on surten ells mateixos perquè fa vergonya.
Y moltes coses més.. però fins aquí la meva entrada d'avui, espero que us hagi agradat.!

domingo, 24 de noviembre de 2013

Google Drive, una eina per treballar.

Bon dia a tothom! avui us porto el Google Drive, molta gent, com jo, abans d'utilitzar aquest mecanisme, no ho coneixíem.
Molt poca gent sap què és el Google Drive, però un cop utilitzat, li agrada.
Descripció
Google Drive et permet accedir i emmagatzemar els teus documents.
Per fer això has d'accedir a la web de Google Drive.
Instalar Google Drive
I introduir els teus documents, així de simple.
Us deixo una fotografia perquè vegeu com és el Drive:


I l'enllaç per accedir és drive.google.com
Google Drive permet visualitzar qualsevol document, PDF, vídeos, imatges, etc.
És molt útil perquè els documents es poden compartir amb altres usuaris, aquests poden revisar, visualitzar, modificar, etc.
Reflexió


Recomano a tota la gent que utilitzi el Drive, jo ho vaig utilitzar la primera vegada per la universitat, i sincerament m'agrada molt, sobretot per fer treballs, ja que com ja he dit, el document ho pots compartir amb la gent que tu vulguis, amb els teus companys per exemple.
I pots escollir que company pot modificar, editar, etc. o quin companys simplement només pot visualitzar.
Tens tots els documents ordenats per carpetes, pots modificar qualsevol en qualsevol moment.
Dins d'un treball, pots introduir comentaris, i fins i tot n'hi ha un xat per poder parlar amb els teus companys de treball.
Ho recomano 100%!

Ampliació


Com sempre, us porto un vídeo d'ampliació, perquè moltes vegades s'entén millor un concepte a l'hora de veure.

Espero que us hagi agradat aquesta entrada, fins aviat!

domingo, 17 de noviembre de 2013

Com funciona el Scoop.it?

Primer de tot, començaré explicant una miqueta què és el Scoop.it.

Descripció



Scoop.it és un sistema que ens permet compartir continguts que anem trobant a la Web. Podem crear diferents canals, amb títol, descripció, etc. En aquests canals podem anar posant el enllaç que anem descobrint quan naveguem.
Aquesta informació és pot compartir per Facebook, Twitter, etc.



Com fer servir el Scoop.it


Primer de tot ens hem de registrar, després pots veure altres usuaris que comparteixen amb tu notícies semblants, aficions, etc.

Més tard, pots crear les teves pròpies categories, és molt fàcil.
Aquí tenim una fotografia de com és més o menys la pàgina de Soop.it:



També us deixo el enllaç per si voleu fer un compte a Scoop.it: http://www.scoop.it/


Ampliació


Per entendre millor el seu funcionament, he buscat un tutorial a Youtube i aquí us deixo el vídeo, espero que us hagi aclarit millor com fer el compte, etc.




Moltes Gràcies per visitar el meu blog! Fins aviat.

sábado, 9 de noviembre de 2013

Com fer un joc a scratch

Bé abans de començar a explicar més o menys com fer un joc a Scratch, començaré explicant què és això del Scratch.

Descripció

És una aplicació informàtica destinada als nens, gràcies als jocs poden explorar, experimentar i manifestar idees de manera creativa i divertida.
Dit més clarament, és una pàgina web, on és fan jocs perquè els nens aprenguin i augmenti la seva imaginació i creativitat.

 Fitxer:Scratch Logo.png



Com començar a utilitzar Scratch

Bé ara ja comencem a explicar com fer un joc:



És molt fàcil, primer escollim el nostre personatge com veiem a la fotografia, poden ser animals, persones,etc.
Després tenim a la dreta els moviments que podem possar:
. De color blau tenim els moviments.
- Color lila l'aparença.
- Color rosa el so.
- Color verd el llapis.
- Color groc el control.
- Color blau els sensors.
- Color verd fluixet els operadors.
- I per últim el color taronja les variables.

Tenint clar això agafem el color groc i possem qualsevol control, depenent del joc que volem fer.

Més abaix agafem el color blau, els moviments i possem per exemple què es mogui 30 passos, etc. Podem escollir molts moviments, passos, girar, anar cap a, etc.

Si volem possar so només hem d'anar al color rosa, als sons i escollim el què més ens agrada per el nostre personatge.

I poca coseta més, és qüestió d'anant provant i cada cop anirem fent millors llocs i amb més dificultat.
Si en voleu fer un usuari i començar aquest camí complex i fer jocs entreu a http://scratch.mit.edu/

Ampliació

Aquí us deixo un vídeo que he trobat a Youtube bastant interessant, es un joc anomenat: Formigues caçadores, si no sabeu què joc fer, podeu agafar aquesta idea molt original.



I un altre cop, gràcies per visitar el meu blog, la propera setmana escriure sobre com funciona el Scoop.it!

viernes, 1 de noviembre de 2013

Blogosfera educativa

Bones a tothom!

Avui us porto una entrada sobre la blogosfera educativa, espero que us agradi.

Desripció


Primer de tot definim què és un blog, bé és una eina que permet que qualsevol pugui expressar les seves idees i posar continguts, com un diari.

El conjunt de blogs relacionats amb la educació és diuen  edublogs i formen part de la blogosfera educativa.
Els blogs són molt útils per la educació, i mitjançant aquests blogs el professor ensenya i també aprèn.



Ara posaré una fotografia què explica en forma d'esquema per què serveixen els edublogs.



Reflexió



He estret una reflexió sobre la Blogosfera educativa, avui dia amb la evolució què ha tingut la tecnologia, estic a favor de blogs educatius, ja que gràcies a ells, alumnes poden aprendre més conceptes i augmentar la seva cultura.
Per això dono gràcies a tots aquells professors que s'encarreguen dia a dia en tenir bé i organitzat el seu blog, perquè gràcies a ells i al seu educablog, molts alumnes poden aprendre nous conceptes.


Per això aquest any vull començar amb aquest blog i poc a poc anar millorant per poder ajudar a altres persones, aquest és el meu desitj.

Ampliació

D'ampliació he portat un vídeo que he trobat a Youtube, molt interessant, on ens expliquen els beneficis dels blogs educatius!


Gràcies un altre cop per visitar el meu blog.

lunes, 28 de octubre de 2013

Twitter

Ara us parlaré de la famosa aplicació Twitter, qui no sap què és? molt poca gent no ho coneix, doncs bé ara us explicaré què és i en què consisteix i com funciona per si no teniu un compte a Twitter.

Primer començaré amb la pregunta més bàsica:


Qué és twitter?


És un servei que permet els seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud limitada.

Aquests missatges es mostren a la pàgina de perfil de l'usuari.
Twitter basicament és enviar missatges sobre què pensem, les nostres diferències, etc.
També  pots llegir els missatges que escriuen els teus amics, i si t'agrada un comentari que ha afegit un company pots "retwittear" aquell missatge perquè els altres sàpiguen que estàs d'acord amb el contingut.
Aquí teniu una fotografia de com es twitter més o menys:





Com funciona?


Bé, hi ha dues llistes a Twitter: la gent que segueixes i la gent que et segueix a tu.


Quan segueixes a alguna persona veuras els seus "tweets" (són els missatges que escribim a Twitter).
Com a usuari de Twitter pots escollir a qui segueixes, però aquella persona a qui segueixes si vol no et segueix a tú, és una diferència important davant d'altres com Facebook, Twitter on la relació és simètrica.




4 raons per utilitzar twitter

Primer de tot, twitter és divertit, és una bona solució per augmentar la teva diversió, pots pujar fotografies de llocs que has visitat, pots escriure el que estàs pensant en aquell moment, etc.
Et fa sentir més a prop de la gent, et proporciona un contacte amb amics, familiars i també pots conèixer gent nova, gent interessant.
És molt eficient, tens més informació de qualitat en poc temps.
I per últim twitter és una eina profesional per trobar treball, amb un hashtag per exemple #treball, et pot facilitar la trobada d'aquest.
Et pots crear un compte amb objectius lúdics i un altre amb objectius totalment profesionals.
I fins aquí quatre raons per utilitzar twitter, espero que us hagi ajudat.


Encara si no us ha quedat molt clar com s'utilitza aquesta pàgina, us poso un tutorial de Youtube que he trobat.


Un cop has llegit aquesta entrada, si t'ha agradat i vols viure la experiència de tenir un compte a twitter et deixo el link. www.twitter.com.

Moltes gràcies per visitar "El sentit de la educació"

Fins aviat!

miércoles, 23 de octubre de 2013

Scratch

Bon dia a tothom!

Avui us portu un projecte que vaig fer amb la meva companya Sofia Pérez a la pàgina http://scratch.mit.edu/
En uns dies faré una entrada explicant millor què és i en què consisteix aquesta pàgina, segur què us agradarà moltíssim!. Al principi és una mica complicat però després veuràs que és molt divertit i graciós.
Espero que us agradin els projectes.
Fins aviat!



 


Aquí en teniu un altre joc!


lunes, 30 de septiembre de 2013

Formulari


Hola! us deixo un formulari avera que us sembla, el seu títol és pantalles i aprenentatge i és sobre quant utilitzem avui dia les tecnologies com són el Whatsapp, Facebook, etc.
Gràcies per respondre!

miércoles, 25 de septiembre de 2013

Presentació benvinguda

Benvinguts al meu blog!

Primer de tot, em dic Evelyn Sánchez i sóc estudiant d'educació primària a la Facultat Blanquerna, tinc divuit anys i sóc una persona amb molts somnis, espero i desitjo que us agradi el meu blog, ho faré lo millor possible.

El meu blog sobretot consisteix en l'educació, ja què seré o així espero, una futura bona mestra.
Les entrades seran de la matèria GITIC i sobretot de treballs que farem a l'aula.

Bé per acabar un deixo aquest vídeo.
Gràcies i fins aviat!